Equipo editorial

EDITOR

  1. Manuel Cebrián de la Serna, Universidad de Málaga, España

EDITOR-ADJUNTO

  1. Miguel Angel Zabalza Beraza, Universidad de Santiago, España

CO-EDITORES/AS

  1. Agustin Erkizia Olaizola, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, España
  2. Manuela Raposo-Rivas, Universidade de Vigo, España
  3. Miguel Ángel Barberá Gregori, Universidad de Valencia. Fundación Universidad-Empresa de Valencia, ADEIT, España
  4. Olga Canet Vélez, Universidad Ramon Llull, España

SECRETARÍA TÉCNICA

  1. Cristina Raquel Luque Guerrereo, Universidad de Málaga, España
  2. Daniel Cebrián Robles, Universidad de Málaga, España
  3. Natalia Quero Torres, Universidad de Málaga, España
  4. Rafael Pérez Galán, Universidad de Málaga, España
  5. Violeta Cebrián-Robles, Doctoranda Universidad de Vigo

COMITÉ ASESOR

  1. Adolfo Pérez Abellas, Universidad de Vigo, España
  2. Alberto Díaz de Junguitu González de Durana, Universidad del País Vasco, España
  3. Alfonso Cid Sabucedo, Universidad de Vigo, España
  4. Alfredo Pérez Boullosa, Universidad de Valencia, España
  5. Ana Isabel Lois Caballé, Universidad de Valencia, España
  6. Emilio Joaquin Veiga Río, USC Campus Lugo, España
  7. Esther Martínez-Figueira, Universidad de Vigo, España
  8. Karl Steffens, Institute of Didactics and Educational Research, Alemania
  9. Maria do Carmo Duarte Freitas, Universidade Federal do Paraná (Brasil)
  10. María Luisa Rodicio-García, Universidad de Vigo, España
  11. María Jesús Movilla Fernández, Universidad de A Coruña, España
  12. María Lina Iglesias Forneiro, Universidad de Santiago de Compostela, España
  13. Miguel Angel González Valeiro, Universidad A Coruña, España
  14. Milan Pol, Masaryk University, República Checa
  15. Dr. Pablo César Muñoz Carril, Universidad de Santiago de Compostela., España
  16. Pilar Ibáñez Cubillas, Universidad de Granada, España
  17. Rafael Moratilla López, Universidad de Castilla-La Mancha, España
  18. Teresa Pessoa, Universidade Coimbra, Portugal
  19. Vicente Garrigues Gil, Universidad de Valencia

COMITÉ CIENTÍFICO

  1. Carlos Marcelo, Universidad de Sevilla, España
  2. Eduardo José Fuentes Abeledo, Universidad de Santiago de Compostela, España
  3. Elvira Barrios Espinosa, Universidad de Málaga, España
  4. Gabriela de la Cruz Flores, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México., México
  5. Gemma Robleda Font, Escuela Superior de Enfermeria Mar Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, España
  6. Helza Ricarte Lanz, Universität zu Köln Humanwissenschaftliche Fakultät Institut I für Bildungsphilosophie Anthropologie und Pädagogik der Lebensspanne, Alemania
  7. Joaquim Escola, Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro (Portugal)
  8. José Tejada Fernández, Universitat Autònoma de Barcelona Facultad de Ciencias de la Educación Departamento de Pedagogia Aplicada, España
  9. Karl Steffens, Institute of Didactics and Educational Research, Alemania
  10. Laura Méndez Zaballos, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
  11. Mª Teresa Castilla Mesa, Universidad de Málaga, España
  12. Lucila Pérez Cascante, Universidad Casa Grande, Ecuador
  13. Manuel Fernández Cruz, Universidad de Granada, España
  14. María Marta Kagel, Universidad Católica De La Plata-UCALP Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales- UCES, Argentina
  15. Martin Llamas Nistal, Universidade de Vigo, España
  16. Mayerly Zulay Ruiz Torres, Fundación Universitaria de Popayán-FUP (Colombia), Colombia
  17. Milan Pol, Masaryk University, República Checa
  18. Philippe Henri Georges, Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse, Francia
  19. Teresa Pessoa, Universidade Coimbra, Portugal

REVISORES

  1. Dr. Raimundo Castaño Calle, Facultad de Educación. Universidad Pontificia de Salamanca, España
  2. Olga Canet Vélez, Universidad Ramon Llull, España
  3. Avanilde Kemczinski, UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina
  4. Juan López Arias, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, República Dominicana
  5. Pilar Ibáñez Cubillas, Universidad de Granada, España
  6. Daniel David Martínez Romera, Universidad de Málaga
  7. Ascensión Palomares Ruiz, UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA (UCLM) FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE, España
  8. Violeta Cebrián-Robles, Doctoranda Universidad de Vigo
  9. Ana Capelo, Escola superior de educação de viseu /CI&DETS, Portugal
  10. Mayerly Zulay Ruiz Torres, Fundación Universitaria de Popayán-FUP (Colombia), Colombia
  11. Marina Inés Barcia, Universidad Nacional de La Plata - Argentina, Argentina
  12. Doutora Paula Maria Quadros-Flores, Instituto Politécnico do Porto, Escola Superior de Educação, Portugal
  13. Manuela Raposo-Rivas, Universidade de Vigo, España
  14. Alfredo Pérez Boullosa, Universidad de Valencia, España
  15. Alberto Díaz de Junguitu González de Durana, Universidad del País Vasco, España
  16. Alfonso Cid Sabucedo, Universidad de Vigo, España
  17. Isabel Cantón Mayo, Universidad de León, España
  18. Antonio Ramón Bartolomé Pina, Universitat de Barcelona, España
  19. Ana Isabel Lois Caballé, Universidad de Valencia, España
  20. Carlos Marcelo, Universidad de Sevilla, España
  21. Cristina Raquel Luque Guerrereo, Universidad de Málaga, España
  22. Daniel Cebrián Robles, Universidad de Málaga, España
  23. Eduardo José Fuentes Abeledo, Universidad de Santiago de Compostela, España
  24. J. Eduardo Sierra Nieto, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y MIDE. Facultad de Educación, Universidad de Málaga, España
  25. Elvira Barrios Espinosa, Universidad de Málaga, España
  26. Teresa Linde-Valenzuela, Universidad de Málaga, España
  27. Enrique España Ramos, Universidad de Málaga, España
  28. Esther Martínez-Figueira, Universidad de Vigo, España
  29. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, Universidad de Extremadura, España
  30. Francisco Díaz Rosas, Universidad de Granada, España
  31. Francisco José Ruiz Rey, Universidad de Málaga, España
  32. Gabriela de la Cruz Flores, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México., México
  33. Gemma Robleda Font, Escuela Superior de Enfermeria Mar Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, España
  34. Helza Ricarte Lanz, Universität zu Köln Humanwissenschaftliche Fakultät Institut I für Bildungsphilosophie Anthropologie und Pädagogik der Lebensspanne, Alemania
  35. José Antonio Arjona Muñoz, Universidad de Málaga, España
  36. Karl Steffens, Institute of Didactics and Educational Research, Alemania
  37. Joaquim Escola, Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro (Portugal)
  38. José Tejada Fernández, Universitat Autònoma de Barcelona Facultad de Ciencias de la Educación Departamento de Pedagogia Aplicada, España
  39. Laura Méndez Zaballos, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
  40. Mª Teresa Castilla Mesa, Universidad de Málaga, España
  41. María Luisa Rodicio-García, Universidad de Vigo, España
  42. Manuel Fernández Cruz, Universidad de Granada, España
  43. Núria Rajadell Puiggròs, Universidad de Barcelona, España
  44. Lucila Pérez Cascante, Universidad Casa Grande, Ecuador
  45. Marcela Paz González Brignardello, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
  46. Maria do Carmo Duarte Freitas, Universidade Federal do Paraná (Brasil)
  47. María Jesús Movilla Fernández, Universidad de A Coruña, España
  48. María Lina Iglesias Forneiro, Universidad de Santiago de Compostela, España
  49. María Marta Kagel, Universidad Católica De La Plata-UCALP Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales- UCES, Argentina
  50. Miguel Angel González Valeiro, Universidad A Coruña, España
  51. Milan Pol, Masaryk University, República Checa
  52. Natália Lopes, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal
  53. Philippe Henri Georges, Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse, Francia
  54. Rafael Moratilla López, Universidad de Castilla-La Mancha, España
  55. Rafael Pérez Galán, Universidad de Málaga, España
  56. Teresa Pessoa, Universidade Coimbra, Portugal
  57. Vicente Garrigues Gil, Universidad de Valencia